以制度型开放推动经济高质量发展观后感13篇

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇1

　　习近平总书记指出，历史是的教科书，也是的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课。修好这门必修课，不是无的放矢，而有明确的目标指向。艰难时刻，如何能有亮眼表现?全凭信仰如山、信念如铁、信心如磐。随着党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育实现高质量开局，上海党员干部正从“四史”中源源不断汲取强大精神动力，坚守初心使命，为百姓带来更多安全感、获得感与幸福感。一个人也好，一个政党也好，最难得的就是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这也是中国共产党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现，它始终激励着共产党人在革命、建设和改革中开拓创新、坚毅前行。

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇2

　　伟大建党精神是中国共产党的精神之源，也是中国共产党立党、兴党、强党的精神原点和思想基点。我们作为新时代青年大学生，应该要积极学习建党精神、继承建党精神，感悟建党精神，汲取奋进力量；正是党这么多年来始终不忘伟大建党精神，才让我们有了如今的幸福生活；实现中华民族伟大复兴的中国梦的火炬将会交到我们新时代青年的手中，而我们应该要始终铭记伟大建党精神，去奋力开拓进取。

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇3

　　通过学习“四史”，知史爱党、知史爱国。党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。

　　通过学习“四史”和深刻把握党的建设的经验和规律。只有深入了解我们党的奋斗史、新中国70年的发展史、改革开放史、社会主义发展史，才能了解历史事实、沥青历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。

　　百年风雨兼程，若难铸就牌煌。让我们从党史学习中液取真理的力量，做到学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行，做党的光荣传统和优良作风的忠奥传承人，肩负起时代赋予的职责和使命！

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇4

　　通过观看《党课开讲啦》，让我明白了伟大建党精神是中国共产党理想信念的根本标识。

　　理想信念是中国共产党的精神支柱和政治灵魂，伟大建党精神是中国共产党理想信念的集中表达和鲜明标识。伟大建党精神包含中国共产党人对马克思主义始终不渝的信仰，对共产主义和社会主义坚定不移的信念。作为马克思主义政党，中国共产党始终将马克思主义作为根本指导思想，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持推进马克思主义中国化、时代化、大众化，以马克思主义的思想力量凝聚党心民心，以马克思主义的真理力量鼓舞干劲闯劲。

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇5

　　“欲知大道，必先为史”。党史、新中国史和改革开放史都寓于社会主义发展史之中并成为其中一个重要组成部分。相对于前三者，社会主义发展史时间跨度更长，涉及面更大，内容也更为复杂，但是总的来看，我们可以将其概括为500年社会主义思想史、170年社会主义运动史、100年社会主义制度史、40年社会主义革新史这四个篇章。由思想到运动再到制度，构成社会主义发展史的一个基本逻辑。但是，任何一种社会制度建成后都绝不是一成不变的，必须根据时代发展与实践经验而不断对其进行改革和完善。社会主义制度从建立之时起，就面临着如何坚持、巩固和完善自身的问题。从这个角度出发，我们可以在社会主义思想史中把握中国特色社会主义的历史源流；在社会主义运动史中把握中国特色社会主义的现实方位；在社会主义制度史中把握中国特色社会主义的独特性与优越性；在社会主义革新史中把握中国特色社会主义的伟大贡献。学习社会主义发展史，关键就是要从这四个方面着力、下功夫，把握中国特色社会主义的来龙去脉，进一步增强四个自信。

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇6

　　学习党史、新中国史可以了解到，中国共产党成为执政党之后，团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，消灭一切剥削制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃；团结带领中国人民进行改革开放新的伟业，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，使中国赶上了时代，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

　　我们党是否坚强有力，既要看全党在理想信念上是否坚定不移，更要看每一位党员在理想信念上是否坚定不移。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。广大党员干部要把党史、新中国史学习成果转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神营养，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，传承红色基因，坚定理想信念，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇7

　　在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，产生了新时代中国特色社会主义思想。新时代中国特色社会主义思想站立于我国由大向强新的历史方位，高瞻远瞩面向未来，体现出一系列重大理论创新，新时代中国特色社会主义思想，凝结了十八大以来我们党治国理政的成功经验，贯通了新中国成立以来特别是改革开放以来我们党的全部理论和实践，揭示了新时代中国特色社会主义的本质，升华了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，点亮了强国复兴的“思想灯塔”，成为新时代具有开创意义的开篇巨作，成为21世纪马克思主义中最具创新特色、最具时代价值、最具指导意义的重大理论成果。作为一名基层教育工作者，我就这个问题谈一点学习体会。

　　新时代中国特色社会主义思想紧紧围绕新时代坚持和发展中国特色社会主义这个重大课题展开，体现了决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代要求，为中国特色社会主义理论体系赋予了新的时代内涵。具有鲜明的主题和主线。“马克思主义中国化”和“中国特色社会主义”，是20世纪以来中国共产党人两个最核心的概念。而对这两方面都有重要贡献。关于马克思主义中国化，强调发展当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义。关于中国特色社会主义，提出了一系列新理念新思想新战略，中国特色社会主义进入新时代。此外还有自己的原创性贡献，这就是在“马克思主义中国化”和“中国特色社会主义”的基础上又提了两个有关“中国”的概念，一个是“中国话语”，一个是“中国方案”，我觉得这样更有整体性，这是一个统一的整体，这就是我们中国人的大智慧、大思考、大逻辑。

　　新时代中国特色社会主义思想在多方面为党的理论作出了原创性贡献，对坚持和发展什么样的中国特色社会主义，从理论渊源、历史根据、本质特征、独特优势等作出了深刻回答；对怎样坚持和发展中国特色社会主义，以一系列战略性、前瞻性、创造性的观点，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本问题，内涵丰富、博大精深，成为这一思想的重要支柱。一是新时代观。新时代观特别强调“中国特色社会主义进入新时代”，并指出新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是新时代观的核心内容，也是新时代中国特色社会主义思想的逻辑起点。二是新发展理念。坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以创新贯穿党和国家一切工作，把创新作为引领发展的第一动力；在追求中国利益时兼顾他国合理关切，在谋求中国发展中促进各国发展，共同破解人类发展难题。以全面深化改革促进发展，新发展理念集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，是我国发展理论的又一次重大创新。三是新党建论。主要体现在以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设，将全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，强调全面从严治党永远在路上，持之以恒，久久为功。致力于长期执政，进而开创根本区别于西方的政党政治的发展道路。都是新党建论的重要内容和特色，在理论和实践上解决了长期想解决而没有解决的重大问题。四是新全球观。构建人类命运共同体，是对“建设一个什么样的世界，如何建设这个世界”重大问题的回答。

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇8

　　俗话说“父母是孩子的第一任老师，家庭是人生成长的摇篮”，由此可见，陪伴在家庭教育当中起着至关重要的作用。今天学习了家庭教育讲座的第二讲，体会到家庭教育，不仅止步于把孩子送上学校，培养和教育孩子更是家长的终身事业，需要家长用智慧和耐心，助力孩子健康成长。

　　一、陪伴的必要性

　　大部分孩子从小是跟随着家长长大的，良好的家庭气氛给孩子健康成长的条件，这就重在家长的陪伴。人民日报曾经提出：在家庭教育里面，家长的角色定位有五个层次：第一是愿意给孩子花钱；第二就是不吝啬花时间在孩子身上。“花时间”也说明就是家长陪伴的重要性。家长的用心陪伴让孩子感受到家庭的温暖，有安全感的孩子以后有足够的底气去面对社会的各种考验。另外家长在日常生活学习中的陪伴，能增加亲子间的亲密度，无疑提升了家庭的亲子关系，在爱的关护下长大的孩子，至少是一个心智发展健全的人，培养正确的人生观，价值观。

　　二、如何学会高质量地陪伴

　　第一，学会关爱孩子的日常生活。家长平时上班工作忙，下班也要忙孩子的功课和各种杂事。此时可以利用晚上睡前的半个小时，多细心观察孩子的情绪，和孩子讨论一下班上的趣闻，和同学老师之间相处的情况，注意不能局限于学习情况。也要积极与老师沟通，多了解一下在校的真实情况。这样孩子能感觉到家长时刻的关注，也会在无形中提醒自己要认真对待学习。

　　第二，在游戏中学习。玩是孩子的天性，一些孩子可能会因爱玩而耽误了学习。这时不妨放下手中事情，陪伴孩子玩他爱玩的游戏，无论是电子游戏还是户外运动都可以。在孩子玩得高兴的时候，找机会同孩子一起对古今中外的名人用功学习的故事，鼓励孩子要先做自己“必须做的事情”掌握好应有的学习技能和知识后，才有可能做自己“喜欢的事情”。也可以和孩子约定，每天完成定量的学习任务后，可以在有限的时间内让孩子自行支配游戏时间。既能激发孩子学习动力，也能让孩子学会遵守约定，“游戏有时，学习有时”，培养良好的习惯。

　　第三，以身作则，适当引导孩子找自己的兴趣

　　“国民才女”武亦姝，曾在央视举行的《中国诗词大会》上，谈吐大方，应对从容。出口成文的她让全国观众叹为观止。而她父亲作为国内顶尖律师所的合伙人，曾透露，他经常在武亦姝学习的时候，在百忙中抽空陪伴她看书，一起阅读诗词。正正是在父母的熏陶下，才成就武亦姝最后成为清华才女的梦想。家长平时就应该以身作则，亲身陪伴孩子，让孩子多接触不同类型的活动，通过孩子亲身的体验，找到自己真实的兴趣，并为之付出努力。让孩子学会感受为学习挥洒汗水带来的乐趣。

　　每位家长都希望“望子成龙，望女成凤”，家长在家庭教育中充当至关重要的一角。学会用心陪伴，才是最好的家庭教育。

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇9

　　历史是的教科书，对于我们来说要知史爱党、知史爱国。要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。

　　通过学习“四史”，我了解到中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，让自己更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。要在“四史”学习教育中提升党性修养。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年学子要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代，要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝，是我们的学习榜样。

　　我们应该脚踏实地的做工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代青年，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇10

　　通过全国高校师生同上一堂党史思政大课之社会主义发展史，三位优秀教师从不同方面对社会主义发展史的深入解读，让我们从不同角度看到，学习社会主义发展史是为了从源头上弄清楚社会主义从哪里来，中国特色社会主义从哪里来。只有追根溯源，才能更深入理解中国是怎样历史地选择了社会主义道路的，是怎样独立自主走自己的路的，是怎样开创和发展了中国特色社会主义的，从而倍加珍惜、始终坚持、不断发展中国特色社会主义。

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇11

　　曾经，和同为教师的好友玩笑，竟信誓旦旦，立志要成为一名名师；而今，六年已逝，自己依旧默默无闻，果然玩笑终归玩笑。

　　近日，聆听了林伟老师的讲座，惊觉成名之路任重道远，十年摸爬滚打成骨干，二十年沉淀积累拼高级，三十年辐射引领铸名师……看到这触目惊心的数字，越发觉得自己心有余而力不足……

　　我到底要成为一个什么样的老师?受林伟老师“思意教学”的启发，我想，我要做一个有知识，有思想，有方法，有生活，有境界，有情怀的好老师。

　　“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”的确如此。时代在发展，教育在改革。就以现在的部编版教材来看，不仅要求每位教师“看山是山，看水是水，”走进教材，把握教学目标，讲清重点难点；还要求更多教师“看山不是山，看水不是水，”跳出教材，整合专业文献，单元整体教学；更希望越来越多教师“看山还是山，看水还是水，”融入教材，注重立德树人，通过活动探究，让知识真正为我所用，让思想在生活情境中自然生花……所以，我要多读书，多思考，用知识和思想武装自己，让教学更有趣味和深度，让文字更有智慧和温度，让语言更有质量与厚度。

　　“教育的技巧在于不知不觉中做出相应的变动，”这是我最得意之处。我常和学生说的一句话就是“享受课堂”，我特别享受在语文课上我们碰撞出的智慧火花，对于未知在不知不觉中做出相应的变动，那一刻我暗暗自喜，美不胜收，我想这便是我作为老师的乐趣吧。慢慢地发现，工作上的小确幸已经成为我生活中举足轻重的一部分，“教师”已不再只是我的一个职业，更多的是我为之奋斗一生的“事业”，是我努力追寻，拼命奔波的一种信仰。可惜，没能把这些珍贵的瞬间一一整理，书写成文，永恒定格……所以，我要多动笔，多写作，时刻创新自己的教学方法，让我的生活因语文而更有滋有味。

　　“选择了当老师，也就选择了承担一份社会责任，”我深以为然。“双减”政策下，教师的责任与担当，付出与艰辛，无形之中更重了，但我们没有时间抱怨，能做的只有扛起这面大旗，在时代的洪流中，勇往直前。因为，这是我们的选择，是“阳光底下最光辉的职业”；因为，我们手里捧着祖国的“花朵”，未来的希望；因为，少年强则国强，我们是国强的坚定基石；因为，我们心中有爱，眼里有光；因为，我们不忘初心，牢记使命……

　　所以，我要开阔自己的政治眼界，拓宽自己的价值襟怀，时刻志存高远，不忘脚踏实地，坚决拒绝平庸，永远追求卓越，做一名有境界、有情怀的好老师！

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇12

　　学习“四史”是研判世情、国情、党情，科学把握党和国家所处历史方位的前提与基础，是批判历史虚无主义，理清历史脉络的必然要求，是汲取经验智慧，提高治国理政能力水平的迫切需要，是坚定理想信念，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，是发掘利用好红色文化资源，讲好红色故事，掌握学习研究的叙事权、话语权的应有之义。

　　学习“四史”更应该研究好“四史”，不断为“四史”的学习教育提供新材料、新成果、新论据。讲好中国故事，创新中国哲学社会科学话语体系，为国家贡献智慧的大事。学好“四史”需适应各阶段学生发展特点，不断丰富、更新教学内容，增添新时代的新元素，探索信息时代学生人才培养新模式。我们学习“四史”，既要学习历史知识、历史理论，更要学好、用好历史思维与历史方法。

　　这也正是学习“四史”的最终目的：不是为了逃避今日的困难与问题，而是为了更好地书写历史。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上，我们都是同行者。

以制度型开放推动经济高质量发展观后感篇13

　　通过黄一兵副院长的《伟大的建党精神》的观看，我明白了伟大建党精神是中国共产党伟大实践的根本动力。人们的认识、思想、精神归根到底源于社会实践，伟大建党精神是对党的伟大实践经验的总结与概括。善于实践、敢于实践是中国共产党的优良传统，也是中国共产党的显著优势。伟大建党精神形成于中国共产党立党兴党强党的自我建设实践中、成长于中国共产党救国富国强国的国家建设实践中，通过党的百年光辉奋斗历程具体体现、通过党的巨大历史成就充分彰显。从内在关系上看，中国共产党人的精神谱系生动演绎了伟大建党精神，伟大建党精神高度凝练了中国共产党人的精神谱系，是普遍与特殊、共性与个性的关系。